今天因為要坐火車去新竹找爸比 我是騎機車載凱凱去勁草的
有點太陽 但凱凱除了拼命轉頭外 並沒有像有時候怕太陽似地大叫
快到勁草前巷弄的奔馳 我說'快到勁草囉'
他說'要去學校上課囉' 語氣就如同週末要外出時地愉悅與輕鬆
是很自然地 我聽了也很高興
事後在想讓凱凱早一點進入團體生活
(當然先確認這個生活是有愛 有專業老師 有安全環境的)
也是避免因為在阿公阿嬤以及
愛的太用力的媽媽的過度保護下 而缺乏自我成長的學習空間
將近兩個月、八個禮拜的歲月走來 不管在自理能力及生活態度上
都可以看到凱凱的進步 而短視這一周早上 其實凱凱對於上學的態度
已明顯適應許多 我也該在這樣的基礎下 讓凱凱漸進明白自我負責了
(就是媽媽自己不能百依百順啦 當然也需要多一點時間配合
及多一些事前規劃 不然媽媽本身會很累)
星期三, 5月 26, 2010
星期一, 5月 24, 2010
星期四, 5月 20, 2010
5月20日(四)
今天的凱凱仍在持續進步中喔,雖然早上因為沒睡飽有起床氣,
但在調節過程中,我覺得我與凱雙方都有圓滿的結果,
那就是我明確表達尊重凱的脾氣,但是凱應該做得事仍是要作,
或許是我抱著他讓凱在''安靜’’中有空間調整情緒,
加上在肢體溫暖中能更清楚接收到我的’指令’,
而適度化解心中不快,我也不會因此壓抑自己的情緒。
之後雖然凱還是會唸各幾句不想上學的話,但仍遵守我對時間及作息的指示,
可以順利得坐上車,是我每天早上期盼的事,
後來到了勁草,凱凱把他在車上畫得蘋果請鑰匙阿嬤吃,
阿嬤超級配合地,一副吃得很開心的表情且大大稱讚凱凱,
真是使我欣慰,這是有愛的大家庭。
後記:(爲看完蔡穎卿「在愛裡相遇『安靜的滋味』所註心得」)
我一直以來都相信並依循著一各模式~那就是在這段過程中,
不要因為時間的緊迫而造成急躁感,
那種’躁’都會影響到我與這位每天早上沒那麼歡欣就學的凱凱,
反而”從容不迫”才有穩定自己並爲過接下來的一整天的力量。
我也須提醒自己:要以我要去上班囉~來傳達認真過活的’盡責’態度
我更會珍惜每天接送他到幼稚園->龜山阿嬤家->桃園家的時光,
專屬於我和凱凱自由聊天的空間。
*突然想起今天凱凱在車上突然對我說「媽媽~我好愛你喔」 ̄︶ ̄
但在調節過程中,我覺得我與凱雙方都有圓滿的結果,
那就是我明確表達尊重凱的脾氣,但是凱應該做得事仍是要作,
或許是我抱著他讓凱在''安靜’’中有空間調整情緒,
加上在肢體溫暖中能更清楚接收到我的’指令’,
而適度化解心中不快,我也不會因此壓抑自己的情緒。
之後雖然凱還是會唸各幾句不想上學的話,但仍遵守我對時間及作息的指示,
可以順利得坐上車,是我每天早上期盼的事,
後來到了勁草,凱凱把他在車上畫得蘋果請鑰匙阿嬤吃,
阿嬤超級配合地,一副吃得很開心的表情且大大稱讚凱凱,
真是使我欣慰,這是有愛的大家庭。
後記:(爲看完蔡穎卿「在愛裡相遇『安靜的滋味』所註心得」)
我一直以來都相信並依循著一各模式~那就是在這段過程中,
不要因為時間的緊迫而造成急躁感,
那種’躁’都會影響到我與這位每天早上沒那麼歡欣就學的凱凱,
反而”從容不迫”才有穩定自己並爲過接下來的一整天的力量。
我也須提醒自己:要以我要去上班囉~來傳達認真過活的’盡責’態度
我更會珍惜每天接送他到幼稚園->龜山阿嬤家->桃園家的時光,
專屬於我和凱凱自由聊天的空間。
*突然想起今天凱凱在車上突然對我說「媽媽~我好愛你喔」 ̄︶ ̄
星期三, 5月 19, 2010
星期二, 5月 18, 2010
星期五, 5月 14, 2010
5月14日(五)
延續昨晚凱凱回家看到我的第一個[咆哮]''我不要上學了''
今天早上心情超差 縱使已經禮拜五 如同以往的期待週末法
也一樣沒用 在車上情緒也不太穩定 不開心就踢椅子了
我說''凱凱你可以不高興 但不能踢椅子''
雖然當下還是無法止住他的不開心 但我相信我一定要這麼說
之後到勁草門口也是暴怒似的(這是一種相較於過往的形容)
連鑰匙阿嬤都有點搞不懂了 凱凱貼著我不太想下車
我也只能用轉移注意力的方式讓他願意下車
看他被阿嬤牽進去還哼著不想上課 有種'他快樂嗎'的疑問
甚至覺得明天他不用上學真好 因為我覺得好累喔
這是一種瓶頸嗎 但情緒反應在親子間生活是如此深刻而直接
是可以慢慢來的嗎 那又要怎麼慢哩 我又應該如何調適哩
我想還是要有些對策才行
今天早上心情超差 縱使已經禮拜五 如同以往的期待週末法
也一樣沒用 在車上情緒也不太穩定 不開心就踢椅子了
我說''凱凱你可以不高興 但不能踢椅子''
雖然當下還是無法止住他的不開心 但我相信我一定要這麼說
之後到勁草門口也是暴怒似的(這是一種相較於過往的形容)
連鑰匙阿嬤都有點搞不懂了 凱凱貼著我不太想下車
我也只能用轉移注意力的方式讓他願意下車
看他被阿嬤牽進去還哼著不想上課 有種'他快樂嗎'的疑問
甚至覺得明天他不用上學真好 因為我覺得好累喔
這是一種瓶頸嗎 但情緒反應在親子間生活是如此深刻而直接
是可以慢慢來的嗎 那又要怎麼慢哩 我又應該如何調適哩
我想還是要有些對策才行
星期四, 5月 13, 2010
5月13日(四)
如果說早上載凱凱上學是件累人的事
那我真的很慶幸今天已經是禮拜四
而或許凱凱也有這樣的心情
早上因為起得早 在家時間也拉長
相對他鬧情緒不想上學也較強烈
他說幾次不想上學後 大概知道媽媽的堅持
他提到今天已經是禮拜五了吧
而現在的我也有些這樣的期待了 累累~~
昨天TINA打電話給我提到凱凱說反話
她現在除了堅定立場外
也會順著凱凱的反話而行
讓凱凱知道他的反話並不會因此而達成目的
TINA也很厲害
甚至可以再拐各彎讓凱凱可以面對他說反話的那各事實
也說到凱凱真的很聰明
提到凱凱不吃早餐 要人家餵食
因為TINA已經要進入課程 請CAROL協助
凱凱還會耍小聰明跟CAROL說
「你要不要聽小狗的故事阿」「或小貓」
有點’’企圖’’要CAROL順勢餵凱凱
(當然他是沒有得逞拉)
或許凱凱想滿足要TINA餵他的需求
但這種’’小心機’’在媽媽的感覺並不很好
不過~既然這是凱凱在勁草自我發展的’’生存之道’’
我也管不著拉
那我真的很慶幸今天已經是禮拜四
而或許凱凱也有這樣的心情
早上因為起得早 在家時間也拉長
相對他鬧情緒不想上學也較強烈
他說幾次不想上學後 大概知道媽媽的堅持
他提到今天已經是禮拜五了吧
而現在的我也有些這樣的期待了 累累~~
昨天TINA打電話給我提到凱凱說反話
她現在除了堅定立場外
也會順著凱凱的反話而行
讓凱凱知道他的反話並不會因此而達成目的
TINA也很厲害
甚至可以再拐各彎讓凱凱可以面對他說反話的那各事實
也說到凱凱真的很聰明
提到凱凱不吃早餐 要人家餵食
因為TINA已經要進入課程 請CAROL協助
凱凱還會耍小聰明跟CAROL說
「你要不要聽小狗的故事阿」「或小貓」
有點’’企圖’’要CAROL順勢餵凱凱
(當然他是沒有得逞拉)
或許凱凱想滿足要TINA餵他的需求
但這種’’小心機’’在媽媽的感覺並不很好
不過~既然這是凱凱在勁草自我發展的’’生存之道’’
我也管不著拉
星期五, 5月 07, 2010
星期四, 5月 06, 2010
星期三, 5月 05, 2010
5月5日(三)
延續昨晚不想上sheli課的情緒
今早繼續說不想上學
換成早上 我就比較不會就他的話問他'為什麼'
不然他又開始輪迴~可是...可是...
最近看了一篇文章 可以解釋凱這各行為
[有時候小孩的不理性言行 是因為他感到無力
所以藉由說'不要''不喜歡''與負面舉止來感覺自我掌有主控權
退步想 或許他只是想大人聽聽他說話]
所以今早在成功讓他願意出門的前一刻
我是到他面前 摸著他的肩膀 眼睛看著他
對他說''媽媽今天下班一定會去接你喔''他說''好''
在他一連串負面字眼中 他最後給了我肯定的話
我覺得那是我有真誠的和他交流
加上媽媽前晚有準備好出門的物品 且今天是早睡早起 精神好
也更有充裕時間可以''從容''陪伴凱凱
一切都是那麼依序地發生 感覺真美好
*剛剛和妃霏對話到 知道凱凱一進N1B都是開心的情緒
上課都很專注喔 吃飯也吃很多耶 吃完還會自己去看書
相較於他昨晚與今早的情緒 實在是天差地遠阿
但我知道 他對父母的情緒表達 父母一定要接納並適度回應
對於他就[上學環境的配合度]與[情緒控制]與[表達能力]都是有幫助的
希望凱凱一直都很快樂
今早繼續說不想上學
換成早上 我就比較不會就他的話問他'為什麼'
不然他又開始輪迴~可是...可是...
最近看了一篇文章 可以解釋凱這各行為
[有時候小孩的不理性言行 是因為他感到無力
所以藉由說'不要''不喜歡''與負面舉止來感覺自我掌有主控權
退步想 或許他只是想大人聽聽他說話]
所以今早在成功讓他願意出門的前一刻
我是到他面前 摸著他的肩膀 眼睛看著他
對他說''媽媽今天下班一定會去接你喔''他說''好''
在他一連串負面字眼中 他最後給了我肯定的話
我覺得那是我有真誠的和他交流
加上媽媽前晚有準備好出門的物品 且今天是早睡早起 精神好
也更有充裕時間可以''從容''陪伴凱凱
一切都是那麼依序地發生 感覺真美好
*剛剛和妃霏對話到 知道凱凱一進N1B都是開心的情緒
上課都很專注喔 吃飯也吃很多耶 吃完還會自己去看書
相較於他昨晚與今早的情緒 實在是天差地遠阿
但我知道 他對父母的情緒表達 父母一定要接納並適度回應
對於他就[上學環境的配合度]與[情緒控制]與[表達能力]都是有幫助的
希望凱凱一直都很快樂
星期二, 5月 04, 2010
星期一, 5月 03, 2010
5月3日(一)
好快喔 凱凱已經上第四個禮拜了
昨天下午就開始展現不想晚上
等晚上了 也表現不想上學
不過看他又玩起字卡 四戶有''自我強化''的意味
上一周的挫敗真的影響他很多
週末這兩天就不斷在玩字卡 父母除了相伴
也藉機教育 一各扮勇於接受錯誤 呵呵呵
一個則假裝''我答錯了 怎麼辦''
凱凱也會說''不可以哭哭喔'' ''不可以大叫''
今天週一症候群又來 ''我不要上學''
哄下床`''今天是Andrew還是Sheli''(其實我覺得他知道)
到出門''今天是最後一次上N1B囉''
他不斷焦慮也在試探我 我也祭出''今天有親親大自然耶''
反正就是盡量吸引他 沒用就直接轉移注意力
前後左右環境都可以講 到最後凱凱也只能接受
(王子和公主好像在過招 哈哈)
(還有 國王 我真的樂於當公主 嘻)
到了勁草就丟給阿嬤和TINA囉~
昨天下午就開始展現不想晚上
等晚上了 也表現不想上學
不過看他又玩起字卡 四戶有''自我強化''的意味
上一周的挫敗真的影響他很多
週末這兩天就不斷在玩字卡 父母除了相伴
也藉機教育 一各扮勇於接受錯誤 呵呵呵
一個則假裝''我答錯了 怎麼辦''
凱凱也會說''不可以哭哭喔'' ''不可以大叫''
今天週一症候群又來 ''我不要上學''
哄下床`''今天是Andrew還是Sheli''(其實我覺得他知道)
到出門''今天是最後一次上N1B囉''
他不斷焦慮也在試探我 我也祭出''今天有親親大自然耶''
反正就是盡量吸引他 沒用就直接轉移注意力
前後左右環境都可以講 到最後凱凱也只能接受
(王子和公主好像在過招 哈哈)
(還有 國王 我真的樂於當公主 嘻)
到了勁草就丟給阿嬤和TINA囉~
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